KETIKA AI SEMAKIN PINTAR, MENGAPA ANAK TETAP HARUS BELAJAR?
Oleh: Siti Fatimah, S.Pd.I
Bayangkan beberapa tahun lagi, anak-anak yang saat ini bermain balok, menggambar dengan krayon, bermain peran, berlari di halaman sekolah, serta belajar mengaji akan menjalani kehidupan di dunia dengan tingkat teknologi yang jauh lebih maju daripada yang bisa kita bayangkan. Mereka akan mengenal kecerdasan buatan atau kecerdasan buatan (AI) mereka mungkin dapat mengajukan pertanyaan kepada teknologi dan menerima jawaban dalam hitungan detik. Mereka akan tumbuh di tengah dunia yang makin digital.
Kemudian muncul sebuah persoalan. Jika teknologi semakin cerdas, apakah anak-anak kita masih perlu belajar? Jawabannya sangat perlu. Bahkan bisa jadi semakin perlu. Namun, yang patut kita pikirkan bukan semata-mata apa yang harus dipelajari anak, melainkan jenis manusia seperti apa yang ingin kita bentuk. Ketika mesin semakin pintar, manusia harus semakin manusiawi, kecerdasan buatan dapat membantu mencari informasi. Kecerdasan buatan dapat menghasilkan gambar. Kecerdasan buatan dapat membantu membuat tulisan. Kecerdasan buatan dapat membantu menyelesaikan beragam pekerjaan. Akan tetapi ada aspek-aspek yang tidak boleh kita serahkan kepada mesin, yaitu empati, kasih sayang, akhlak, tanggung jawab, kepedulian, keberanian, kreativitas, serta kemampuan membangun relasi dengan orang lain.
Anak-anak kita tidak hanya memerlukan keterampilan untuk menjawab pertanyaan. Mereka juga perlu belajar, mengapa harus berkata jujur?, mengapa harus meminta maaf?, bagaimana cara menghargai teman?, bagaimana menghadapi kegagalan?, bagaimana menyelesaikan masalah?, bagaimana menjadi manusia yang bermanfaat?. Inilah unsur pendidikan yang tidak dapat digantikan oleh teknologi. Anak usia dini tidak perlu terburu-buru menjadi “Orang Dewasa Kecil” Sering kali kita merasa cemas ketika melihat anak belum bisa membaca, belum lancar berhitung, atau belum mampu melakukan sesuatu seperti anak lainnya. Padahal setiap anak memiliki laju perkembangan yang berbeda. Anak usia dini membutuhkan ruang untuk bermain, bergerak, bereksplorasi, bertanya, mencoba, membuat kesalahan, dan menemukan sesuatu dengan caranya sendiri.
Ketika seorang anak membangun sebuah rumah dari balok, mungkin bagi orang dewasa itu hanya dianggap permainan. Namun bagi anak, di sana terjadi banyak proses belajar. Ia belajar berpikir, ia belajar menyusun rencana, ia belajar mencoba, ia belajar saat bangunannya roboh, ia belajar memperbaiki. ia belajar bekerja sama, ia belajar menyelesaikan masalah, itulah belajar. Tidak selalu berupa lembar kerja, tidak selalu harus duduk diam, tidak selalu harus menghasilkan nilai. “Aku Tidak Bisa” Bukan akhir dari belajar. Salah satu kalimat sederhana yang ingin kami tanamkan di lingkungan Playgroup dan Taman Kanak-kanak Sinergi adalah “Aku belum bisa, tetapi aku mau mencoba.” Mengapa kata “belum” begitu penting? Karena anak perlu memahami bahwa kemampuan dapat berkembang. Hari ini belum bisa mengancingkan baju. Besok mencoba lagi. Hari ini belum mampu menyusun balok sesuai rencana. Besok mencoba kembali. Hari ini belum berani berbicara di depan teman. Besok mungkin mulai mengangkat tangan. Dari rangkaian langkah kecil itu, anak belajar sesuatu yang jauh lebih penting daripada sekadar menyelesaikan tugas. Saya mampu berkembang. Inilah semangat belajar yang perlu ditumbuhkan sejak usia dini.
Kreativitas tidak selalu berarti menghasilkan karya yang sempurna, kreativitas anak bukan soal seberapa bagus hasil gambarnya. Bukan pula tentang apakah karya yang dibuatnya terlihat seperti contoh yang diberikan guru. Kreativitas muncul ketika anak memperoleh kesempatan untuk memilih, mencoba, mengubah, menciptakan, bertanya, dan menemukan Karena itu, kami ingin memberi ruang bagi anak untuk menghasilkan karya yang mungkin berbeda satu sama lain. Tidak semuanya harus sama. Tidak semuanya harus sempurna. Sebab dalam pendidikan anak usia dini, proses sering kali jauh lebih bernilai dibandingkan hasil akhir. Teknologi boleh masuk kelas, tetapi hati tetap menjadi pusat pendidikan PG & TK Sinergi memahami bahwa teknologi merupakan bagian dari kehidupan generasi saat ini. Karena itu, teknologi dan berbagai inovasi pembelajaran dapat dimanfaatkan untuk memperkaya pengalaman belajar anak. Namun, teknologi perlu ditempatkan pada posisi yang tepat. Teknologi adalah alat. Guru adalah pendamping belajar, anak adalah subjek pembelajaran, dan karakter adalah fondasinya. Kami tidak ingin anak sekadar menjadi pengguna teknologi, kami ingin anak bertumbuh menjadi pribadi yang kelak mampu berpikir, mencipta, memecahkan masalah, berkolaborasi, serta menggunakan teknologi secara bertanggung jawab. Karena anak membutuhkan lebih dari sekadar pengetahuan, ada satu hal yang kadang terlupakan ketika membahas pendidikan masa depan.
Kita sering membicarakan kecerdasan buatan, pemrograman, robotika, literasi, numerasi, teknologi. Namun jangan sampai kita melupakan akhlak. Anak yang cerdas tetapi tidak peduli kepada orang lain bukanlah tujuan akhir pendidikan. Anak yang menguasai teknologi namun tidak mampu bertanggung jawab juga bukanlah tujuan akhir pendidikan. Anak yang berprestasi tetapi tidak memiliki empati bukan gambaran manusia yang ingin kita bentuk. Karena itu, di PG & TK Sinergi kami terus berupaya menyeimbangkan kecerdasan, keterampilan, dan karakter. Masa depan tidak hanya membutuhkan anak pintar. Masa depan membutuhkan anak yang ingin belajar, berani mencoba, mampu bekerja sama, kreatif mencari solusi, mampu beradaptasi, menguasai teknologi, memiliki empati, dan yang paling penting memiliki akhlak yang baik. Inilah sebabnya pendidikan anak usia dini menjadi sangat penting. Sebab yang kita lakukan bukan hanya menyiapkan anak agar masuk sekolah dasar. Kita sedang membantu mempersiapkan manusia agar dapat menjalani kehidupannya.
Mari bersamai, bukan sekadar menuntut sebagai orang tua dan pendidik, mungkin kita tidak dapat mengetahui seperti apa dunia sepuluh atau dua puluh tahun yang akan datang. Teknologinya bisa berubah. Pekerjaannya bisa berubah. Cara belajarnya juga bisa berubah. Namun ada nilai-nilai yang akan tetap relevan yaitu kejujuran, kebaikan, tanggung jawab, empati, kerja keras, kemandirian, dan akhlak. Maka tugas kita bukan membuat anak mengetahui semuanya. Tugas kita adalah membantu anak menumbuhkan rasa ingin tahu agar terus belajar. Bukan membuat anak selalu benar. Tetapi mengajarkan anak berani memperbaiki kesalahan. Bukan membuat anak selalu menang. Tetapi mengajarkan anak mampu bangkit ketika gagal. Dan bukan membuat anak menjadi seperti yang kita inginkan. Tetapi menemani mereka menemukan potensi terbaik yang Allah titipkan dalam dirinya.
Sesuai jargon PG & TK Sinergi, berakhlak dan mandiri. Kami yakin bahwa pendidikan terbaik adalah pendidikan yang mampu mempertemukan ilmu dan akhlak, teknologi dan kemanusiaan, kreativitas dan tanggung jawab. Karena itu, kami ingin terus bertumbuh, berinovasi, dan belajar sebagai sekolah. Sebab guru pun harus terus belajar, sekolah juga harus terus berkembang, dan pendidikan harus selalu beradaptasi dengan perkembangan zaman tanpa kehilangan nilai-nilai yang menjadi fondasinya. Teknologi boleh berubah, zaman boleh berubah, cara belajar boleh berkembang, tetapi satu hal tidak boleh hilang, anak-anak tetap harus tumbuh menjadi generasi muda yang cendekia, berakhlakul karimah dan mandiri.
